União entre empresas e entidades cria fundo para combater coronavírus no Paraná

Campanha inédita de união entre setor público e privado promove o auxílio aos setores de Saúde e Assistência Social no enfrentamento da pandemia

A pandemia do novo coronavírus (covid-19) tem afetado direta ou indiretamente toda a população do Paraná, principalmente a população mais vulnerável. Pensando nisso, uma ação inédita envolve diversas empresas e entidades do Estado para arrecadação de fundos para a saúde e assistência social. A campanha nasceu da união das promotorias de Justiça do Ministério Público, Ministério Público do Trabalho do Paraná que firmaram um convênio com a UFPR e Funpar. Logo em seguida se uniram ao grupo Instituto GRPCOM, Grupo Marista, PUCPR, Instituto Positivo, a comissão do Terceiro Setor da OABPR e associações da sociedade civil organizadas com sede no Estado. Esse grupo espera que mais organizações integrem o grupo e ajudem a fortalecer ainda mais a iniciativa.

Da possibilidade de unir marcas distintas de segmentos diversos, surge a campanha “O amor contagia”, para reforçar a mensagem de solidariedade em toda a sociedade paranaense.

As arrecadações obtidas com a campanha irão compor dois fundos com objetivos diferentes: um de apoio às demandas emergenciais na área da saúde, beneficiando, a princípio, o Complexo Hospital de Clínicas da UFPR, o Hospital do Trabalhador e outros hospitais filantrópicos do Paraná. O apoio ocorrerá à medida que as doações sejam feitas. O outro fundo irá prestar apoio às ações de mais de 300 ONGs cadastradas. Para acessar os recursos, hospitais e organizações sociais deverão observar os critérios dos editais e se inscrever no site da FUNPAR.

Os aportes iniciais dos participantes já somam R$ 1,5 milhão para o fundo de saúde e R$ 390 mil para o segmento de assistência social. Mas as necessidades das entidades para o combate à pandemia e da população mais vulnerável vão muito além deste montante. “A ideia é que nesse momento em que estamos enfrentando um mundo novo, grandes marcas se unam pela solidariedade. Quanto mais pessoas físicas e empresas puderem doar, mais recursos poderão ser destinados para os que mais necessitam. Um levantamento aponta que mais da metade das organizações sociais do Estado já apresentam dificuldades para manter suas funções neste período de crise”, afirma a promotora de justiça do Ministério Público do Paraná, Karina Cordeiro.

Como doar

Empresas, pessoas físicas e organizações podem fazer suas contribuições via depósito bancário tanto para o fundo de apoio à área da saúde, quanto para o de iniciativas sociais. As doações são feitas de forma direta e não podem ser abatidas do cálculo do Imposto de Renda. Aqueles que quiserem contribuir de forma anônima podem fazer depósito ou transferência.

Os recursos dos fundos serão administrados por um comitê gestor que irá fiscalizar a destinação das doações. A prestação de contas para a sociedade será feita em tempo real e com fácil acesso no site da Funpar.

Para doar ou saber mais detalhes sobre a campanha acesse o site: http://www.funpar.ufpr.br/transparencia-covid19/

Brincadeiras sensoriais: ideias para fazer com as crianças em casa

Fáceis de fazer, elas ativam a criatividade e interesse em descobrir formatos, sons e cores

A pandemia do novo coronavírus (covid-19) fez com que todos ficassem em casa, evitando aglomerações há quase dois meses. Quem tem crianças pequenas, provavelmente já esgotou todas as possibilidades de brincadeiras e brinquedos de casa, mas existem opções simples que deixam o caminho aberto para a criatividade.

Ao invés dos brinquedos cheio de luzes, sons e outros comandos automáticos, a sugestão é apostar nos brinquedos sensoriais, que recebem este nome pois estimulam os sentidos da criança, desenvolvendo a criatividade, a curiosidade e a coordenação motora fina.

Fáceis de fazer, eles não precisam ser comprados, pois podem ser criados em casa, reutilizando materiais ou coletando elementos da natureza. Panelas, colheres de pau, folhas, flores, galhos, conchas e lã são alguns exemplos que podem ser aproveitados para ampliar o repertório das crianças. Além de ser uma atividade que pode ser feita em família, esses objetos estimulam o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças.

Diferente dos brinquedos que funcionam sozinhos, os sensoriais ativam o interesse em descobrir formatos, sons e cores – experiência mais rica do que simplesmente apertar botões. A intenção é oferecer um novo mundo de conhecimentos e vivências para despertar a curiosidade das crianças.

“Quando ofertamos atividades sensoriais estamos possibilitando a ampliação de seu repertório promovendo experiências que vão além do que pode ser encontrado no mercado comum”, explica Ana Caroline Novellos Mikosz, professora da Educação Infantil do Colégio Marista Santa Maria.

Qual a importância das atividades sensoriais na educação infantil?

Ana lembra que, ao disponibilizar tempo para a preparação de alguma brincadeira ou atividade, as crianças têm muito a ganhar: “estimulamos a imaginação, autonomia, noções espaciais, criatividade, comunicação e demais habilidades primordiais que contribuem para a ampliação do repertório e aquisição de novas habilidades”.

Explorar materiais diversificados contribuem ativamente para o desenvolvimento cognitivo, linguístico, motor e emocional da criança. “Devemos promover experiências sensoriais para nossas crianças, pois assim estamos contribuindo para que elas se tornem adultos ativos, criativos e corajosos”, conclui.

Aprenda a fazer brinquedos sensoriais

O brincar é essencial para estimular diversas habilidades na infância. Construir o próprio brinquedo tem um gosto especial para as crianças, especialmente se for na companhia dos pais, irmãos e amigos. Por isso, preparamos algumas sugestões de brinquedos para fazer em casa, com materiais simples e fáceis de encontrar.

Pintura criativa – gravetos, pedras e folhas podem servir como pincéis diferentes para a hora da pintura com tinta guache. A experimentação resulta em novas formas de fazer uma atividade que as crianças adoram.

Movimento de pinça - Uma boa forma de aprimorar a coordenação motora fina das crianças é com atividades que promovam movimentos delicados de pinça. Basta utilizar uma bandeja de ovo, como base; dados, botões, pedacinhos de EVA picados e itens que sirvam como pinça para “pescar” os itens. Pode ser o pegador de salada ou macarrão ou grampos de roupa. O objetivo é preencher a bandeja com os itens.

Casinha de caixa de DVD – montar castelos e casas com as caixas de DVD estimula a criatividade e o equilíbrio dos pequenos. Além de servir para muitas outras brincadeiras, com carrinhos e bonecos e o que mais a imaginação mandar.

Torre de potinhos – embalagens vazias de iogurte, margarina e outros alimentos são ótimos para montar uma torre. O desafio é equilibrar o máximo de potes, treinando a concentração e estratégia, além de ajudar o meio ambiente, reutilizando materiais que iram para o lixo.

Dia do Desafio: Movimento mundial de incentivo a atividades físicas irá acontecer de forma on-line

Colégio de Curitiba irá oferecer aulas com diferentes exercícios ao vivo pelo Instagram

O Dia do Desafio é um movimento mundial que já existe há 25 anos e acontece sempre na última quarta-feira do mês de maio, com objetivo de incentivar a prática de exercícios físicos.

Coordenado mundialmente pela TAFISA – The Association For International Sport for All e, no Continente Americano, pelo Sesc São Paulo com apoio institucional da ISCA – International Sport and Culture Association e da UNESCO, consolidou-se como um dos mais importantes movimentos comunitários de combate ao sedentarismo.

Para isso, escolas, governos, empresas e entidades se organizam para, nesse dia especial, praticarem exercícios em parques, praças ou ambientes particulares, reunindo o maior número de pessoas que conseguirem.

Porém, com as mudanças que o mundo está vivendo, marcadas pelo distanciamento social e pela restrição de circulação, em 2020 o Dia do Desafio será diferente.

Para seguir com o incentivo à prática das atividades físicas respeitando o distanciamento social, as organizações estão buscando formas digitais para envolver a comunidade e falar da importância de exercitar o corpo com regularidade.

E para participar desse movimento mundial em prol da saúde, um colégio da cidade de Curitiba, o Santo Anjo, irá realizar cinco lives via Instagram oficial do colégio, nas quais os professores de Educação Física irão dar aulas de atividades físicas para que toda sociedade pratique junto, na segurança da sua casa.

Na programação estão aulas de Ginástica Laboral, Dança, Exercícios Funcionais e muita diversão. Toda a sociedade está convidada para reunir a família e participar! Incentive mais pessoas, postando em suas redes sociais, marcando o @SantoAnjoColégio e usando as hashtags #DiaDoDesafio, #JuntosNoDiaDoDesafio #DiadoDesafioSantoAnjo.

Serviço:

Data: Dia 27 de Maio

Local: Instagram do Colégio Santo Anjo - https://www.instagram.com/santoanjocolegio/

Programação:

09h - Ginástica Laboral - Professores André e Marlon

10h - Hora da Diversão - Professoras Dani e Lorhanna

11h - Exercícios Funcionais - Professores André e Marlon

13h30 - Ginástica e Dança - Professoras Dani e Lorhanna

14h30 - Hora do Treino - Professores André e Marlon

A maior animação em stop motion do mundo: novas tecnologias para se ensinar arte

Gulp é um vídeo de animação produzido pela equipe dos estúdios Aardman Animations juntamente com o Estúdio Sumo. Apenas para ter uma ideia da importância dessa empresa para a linguagem da animação, esse estúdio foi responsável pela produção do filme Fuga das Galinhas (2000), que movimentou mais de 45 milhões de dólares.

O projeto de animação foi encomendado pela Nokia, empresa fabricante de aparelhos de celular, que tinha por objetivo divulgar o “Nokia smarthphone N8”.

Nessa animação, existe um pescador que, durante o seu ofício, acaba por enfrentar uma circunstância nada comum. Enquanto fisgava os peixes, o pescador é engolido por um enorme tubarão. Dentro do estômago do peixe, o pescador se depara com um ambiente escuro, no qual descobre haver uma bomba. Ao explodir, a bomba acaba por devolver o pescador para a superfície. Posteriormente à explosão, a animação segue a normalidade até o final do filme.

Gulp entrou para Guinness Word Records como a maior animação em stop motion do mundo, pois utilizou o maior cenário já realizado para uma animação realizada nessa técnica. Geralmente uma animação quadro-a-quadro, como é conhecida a técnica do stop motion, é realizada a partir de frames (imagens) que são dispostas em ordem dentro de uma fração temporal.

No caso de Gulp, a animação foi realizada em uma praia no sudoeste do País de Gales chamada Pendine Sands, ou seja, o espaço fotografado no stop motion foi muito maior do que uma maquete de mesa para animação de bonecos tridimensionais ou uma perspectiva representada em uma folha de papel em uma animação bidimensional. A animação utilizou como suporte a própria praia da cidade.

Aqui poderíamos estabelecer conexões entre a animação Gulp e o ensino de artes visuais. Gulp pode permitir ao professor de arte, que trabalha no ensino básico, a possibilidade de articular na unidade temática de artes visuais os diversos objetos do conhecimento e habilidades em sua disciplina.

Para isso, sugere-se aqui a utilização dos princípios da educomunicação, que visam, dentre outras coisas, a educação por meio da utilização de tecnologia, partindo do princípio de que é possível a uma aprendizagem coletiva e significante.

Em Gulp, por exemplo, o professor poderá trabalhar com contextos e práticas, quando promover a apreciação e analise de formas distintas das artes visuais, nas quais discutam-se aspectos de percepção, imaginário e a capacidade de simbolizar. Poderá ainda propor aos estudantes um diálogo entre a animação vista e o movimento da Land Art e, com isso, promoveria a pesquisa e análise de estilos visuais variados, contextualizando-os no tempo e no espaço.

Talvez, a grande reforma do ensino, tão esperada por muitos, aconteça quando os educadores se conscientizarem, como já previa Paulo Freire, de que existe o mundo de seus estudantes e que se trata de uma realidade mediada pela tecnologia.

As necessidades e anseios do jovem de hoje precisam ser administradas pelo professor de forma que prolifere uma atmosfera propícia ao aprendizado autônomo, na qual leve-se em conta a troca de experiências, o conhecimento prévio dos estudantes, suas necessidades e seus costumes.

Gulp, portanto, é um pretexto para discutirmos a boa educação em arte, aquela que promove, de acordo com o professor Dr. Clóvis de Barros Filho. “a vida que vale a pena ser vivida”.

Autor: André Luiz Pinto dos Santos é professor especialista nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional Uninter